阴影帝国 第1022节

  丰富多彩的生活让学生们向往又沉醉,他们恨不得成为电影中的男女主角,去享受那样美好的生活。

  电影并不长,一个小时不到,五十五分钟。

  在最后十几分钟里,则是介绍联邦社会的一些具体情况,用数据,用画面。

  他们提到了教育普及程度,提到了人民的收入水准。

  当学生们听说工人阶级最少都能收获四十块钱联邦索尔的工资时候,每个人的脸上都出现了不可思议的表情!

  这可是接近三千块帕拉的收入,就算是佩德罗这样享受高薪的高级知识分子,他也拿不到这么高的工资,甚至连一半都不到!

  但是在联邦,这只是工人阶级的收入!

  电影中提到了联邦近些年来巨大的发展,提到了世界第一高楼,提到了最快完成的大厦,新金市的城市风景让每个人都着迷于它!

  在影片的最后,男女主角和一些出境过的人面带灿烂笑容的看着镜头,一起大声的呼喊道

  “联邦欢迎你!”

  影片到此结束,礼堂里的灯光亮了起来,人们却还沉浸在联邦的美好生活之中。

  佩德罗的心绪起伏了好一阵子才停下来。

  他看着坐在校长身边的那些联邦人,此时他内心深处也有很多的疑惑。

  很快,那名杰克先生和随行人员上了讲台,他们弄了几把椅子坐在那,说是会和大家随意的聊聊。

  佩德罗也忍不住举起了手,因为他是老师,所以杰克先生指向了他,“这位老师,你想问什么?”

  佩德罗站了起来,他整理了一下自己洗得发白的衣服,“我想问问……联邦人都有工作吗?”

  杰克先生点了点头,“实际上现在联邦的工作岗位比愿意工作的人要多得多。”

  “换句话来说,只要你愿意工作,你就能找到一份适合你的工作。”

  “而且现在联邦的基础工资都有了普遍的增加,大多数都在四十五块钱块钱到四十八块钱之间。”

  “联邦还有完善的社会福利保障制度,我们会免费给没有钱看病的人治疗,会在冬天发放过冬衣物给穷人,并免费提供给他们食物。”

  “我们还会……”

  所有人都沉浸在了联邦的美好向往之中,此时大多数人的心中都出现了一个念头

  这辈子,一定要去一次联邦!

第896章 自由和进一步交流

  电影真的很好看,但是佩德罗的目光却被那名杰克先生身边的一个年轻人吸引了过去。

  一个很英俊的年轻人。

  他不确定这个年轻人的年纪有多大,联邦人和拉帕人不一样。

  拉帕人整日都需要劳作,风吹雨淋日晒,人会老得非常快。

  联邦人的年纪看起来都比他们表现出来的模样要年轻一些,可能是几岁,也可能是十来岁,或者更多。

  他不太确定那名先生到底是如同他看起来的那样只有二十多岁,还是年纪更大一些。

  杰克先生也在和他聊天,旁边的校长也伸着脑袋看着那个年轻人,脸上都是讨好的笑容。

  这让佩德罗产生了一些好奇,这个年轻人是谁。

  在拉帕,高中的校长可不是谁都能当的,这也代表着他最少和统治集团有一点联系,否则也轮不到他坐上这个位置。

  他表现得几乎是谄媚,这个年轻人的身份一定不一般。

  他观察了一会,确认了自己的看法,很快又把注意力放回到了电影上。

  电影很快告一段落,人们都自发的站起来鼓掌,热烈的鼓掌!

  这对今天这所高中学校的学生们来说,绝对是史无前例的!

  第一次看到了电影,第一次了解到了联邦人的生活方式,第一次以直观的方式去感受社会与社会之间的不同。

  他们此时有太多的话想要倾诉,同时也因为观看了这部电影,有了更多的疑惑。

  校长和杰克先生互相谦让了一会,随后杰克先生主动的走到了讲台上。

  这里有麦克风和喇叭,但是有点噪音。

  他拍了拍麦克风,确认麦克风有效之后,笑着说道,“刚才我和校长聊了聊,在电影结束之后,你们肯定有很多的问题或者情绪想要宣泄,所以我们会有三十分钟的时间,来聊一聊。”

  “其实今天除了我个人之外,还有一位很特别的先生也一起来到了现场。”,他看向了台下。

  蓝斯系好衣服的扣子,从一侧的楼梯走上了讲台。

  杰克先生来自于联邦内政部的公共文化教育事业振兴总署,这是一个联邦内部关于普及教育,推广文化和提高民众受教育程度,以及负责扫盲的部门。

  他们会出资支持教育文化事业的发展,包括联邦艺术委员会,也是受他们资助的一个非官方部门,并且获得了很多的政府“订单”,在整个艺术行业具有很大的影响力和干涉能力。

  这次在亚蓝推动联邦文化交流的工作,也是具体交给了这个公共文化教育事业振兴总署来做,他们又带了一些民间社团来访问亚蓝。

  比如说“联邦作家协会”成员,内阁曾经制定了一个“说出我的故事”的写作计划,他们希望能够有更多的作者站出来进行写作,并且让每个联邦公民每个月的阅读时间最少有两个小时。

  虽然这种事情一听就是形式主义的工作,不过也不能说一点成效都没有。

  一批新锐作者的出现很快就在社会上引起了不错的反响,当然也有一些人拿着联邦政府的钱去抨击联邦政府,不管如何,现在联邦的文坛是百花齐放阶段。

  有人写《我的奴隶主爷爷》,也有人写《我的奴隶爷爷》,反正写什么的都有。

  这些人,一些愿意配合联邦政府的作者,一些紧随潮流脚步的新浪潮人群,都成为了这一趟亚蓝文化交流的成员之一。

  反正是联邦政府拨款,联邦人一样喜欢公款吃喝,更别说还能来旅游,说不定还能公费帮助那些需要帮助的女孩补充蛋白质,每个有机会的人都踊跃报名。

  杰克先生是公共文化教育事业振兴总署的官员,同时也是一些非官方社团协会的成员,本来他还在考虑如何把这场电影后的恳谈会的内容,扭转到他的工作任务上。

  他主要的工作,就是在拉帕境内不多的学校里,进行文化上的宣传。

  蓝斯最近没有其他事情,跟着他一起过来了。

  这里离卓兰大约有两百公里的距离,并不算远,除了泥土地稍微不那么好走外,要不了几个小时就能抵达。

  他听说这个学校里每年都会涌现好几名捷德国立大学的学生,在这附近,包括卓兰那边也比较有名气,所以特意过来看了看。

  卓兰那边的私立贵族高中上大学的比例倒是高,但没有什么意义。

  蓝斯主要宣传还是向平民和中产阶级进行宣传,在这些人中,关于联邦的一切信息传播速度会非常快!

  中产阶级永远都是想法最多的群体。

  等蓝斯走上了讲台,杰克先生主动介绍到,“蓝斯先生是本次活动的主要发起人,也是一些奖励的赞助者,包括前往联邦做交流生的费用,名额等,都由蓝斯先生提供。”

  蓝斯笑着向大家点头致意,在掌声中,坐到了一旁的沙发上。

  随后他又介绍了一些随行的人员,比如说社会学家之类的。

  等介绍完这些人后,杰克先生自己也坐在了沙发上,“我们之间的交谈也是文化交流的一部分,所以如果有人想要提问,可以举手了。”

  在拉帕,能上高中的基本上都是中产阶级家庭,他们可以通过其他渠道接收到一些不同于普通阶层的信息。

  一名学生举起了手,杰克先生示意他说出自己的想法。

  这名学生穿着很干净,他们这里没有什么所谓的统一校服,所以每个人看起来都会更有性格一些。

  只是穿着真的非常好的,还是极少数。

  “杰克先生,电影真的是一个伟大的发明!”

  “我只是坐在礼堂里,就能看到几千公里之外的联邦发生的事情,这简直太不可思议了!”

  “我注意到刚才电影中的男女主角提到了很多次‘自由’,并且在一些背景中也出现了‘自由’相关的标语。”

  “我的问题是,自由到底是什么?”

  这个问题让杰克先生都愣了一下,这其实是一个很宽泛的问题,到底什么是自由?

  他还没有想到该怎么回答这个问题的思路时,蓝斯举起了手中的麦克风。

  “你的观察很仔细!”,他先表扬了一下这名学生,学生的脸上也露出了一些难掩的笑容。

  他略微弯腰欠身,“谢谢。”

  蓝斯翘着腿,看着那名学生,又看向了其他更多望着他的学生。

  “我认为,自由分为三个阶段。”

  “第一个阶段,行动上的自由。”

  “我想要去做什么,我不想去做什么,没有其他人,包括我自己,能逼我非要这么做,或者我不能这么做。”

  其他人都纷纷点头,包括提问的学生,这是一个很简单的理解,说得更直白一点,就是家长和学生之间最寻常的控制问题。

  “你可以做这个!”

  “你不能做这个!”

  这些都在生活之中,蓝斯只是简单的提起,他们立刻就明悟了过来。

  等他们露出了“了解”的表情后,蓝斯继续说道,“第二个阶段,是思想上的自由。”

  “这是一个很笼统的解释,这更像是……”

  “人们总是告诉你,你应该做什么,不应该做什么,他们并没有直接强烈的要求你这么做,或者不这么做。”

  “但是他们通过思想传播的方式告诉你你不应该这么做。”

  “我想要吃糖果,但是我的母亲告诉我,吃糖果会蛀牙,我不该这么做。”

  “我们不讨论这件事的本身,吃糖果好不好,会不会蛀牙,仅仅谈论母亲这个角色对我的告诫,影响。”

  “在她的影响下,虽然我想要吃糖果,但我没有吃,这就是精神上的不自由。”

  “我可以吃,但我的精神被限制了,被禁锢了,哪怕糖果就在我的手中,我最终也把它放下了。”

  “精神上的自由是对权威的质疑,对人们习以为常遵循的规则的探究。”

  “吃糖果,真的会蛀牙吗?”

  “也许会,也许不会,但为什么我不试一试?”

  “打破精神的枷锁,就是自由的第二阶段!”

  蓝斯换了一个坐姿,把麦克风交给了另外一只手,老实说这个沙发有点硌屁股,“自由的第三个阶段,就是灵魂上的自由。”

  “这是一个更宽泛的解释,更难以触及它的核心,因为我们很难明白,灵魂上的自由到底是什么。”

  “我尝试着去解释它。”

  “灵魂上的自由,就是指‘我’。”

  “听起来好像更迷糊了?”

  学生们纷纷点头,其实他们在自由的第二阶段就有一点迷糊了,更别说这个第三阶段。

  蓝斯笑了笑,“我以前也迷惑过,但我最终弄明白了这一点。”

  “这对你们来说可能短时间里无法解读,无法理解,但我相信,你们的人生还能漫长,在未来的某一天,你们走到了人生道路的某一阶段时。”

  “再回想起今天我对你们说的话,你们就会有一种明悟。”

  “什么是我?”

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